Ваш ребенок рисует на обоях, мебели, дверях и всем,

что попадается под руку?

 

Вы не знаете, как направить его творческие порывы в правильное русло? Вам жалко дорогой ремонт, но не хочется ругать ребенка, чтобы не погубить его стремление к самовыражению?

 

na stene

Как  раскрыть творческий потенциал ребенка без ущерба для домашней обстановки?

 

Дети начинают рисовать рано, проходя все стадии развития человечества. Как первобытные люди оставляли отпечатки своих ладоней в пещере, так же и дети метят свою территорию дома, рисуя на стенах, мебели — да где угодно. Это и есть первые рисунки.

Познавая мир вокруг себя, ребёнок отражает его по-своему. Сначала бесформенные пятна, линии, которые имеют для ребёнка свой смысл и значение.  Потом появляются замкнутые линии  и, наконец, первые предметы – «головоноги». Это первое изображение человека — сочетание формы круга и линий. Позднее, из многообразия различных линий, пятен, точек появляются фигуры. К 3-4 годам  ребенок начинает рисовать целые картины.

 

Для того, чтобы раскрыть его талант, развить пространственное мышление и воображение, помочь ему освоить изобразительную грамоту необходим опытный педагог-художник.

 

Занятия точно подходят вашему малышу,  если:

 

    •  Вашему ребенку от 3 до 9 лет;
    • Вы видите в своем ребенке творческий потенциал, но не знаете, как раскрыть его самостоятельно;
    • Ваш малыш ходит в детский сад или школу, но отношение к занятиям изобразительным искусством там чисто формальное;
    • Вы сидите с ребенком дома, но хотели бы иметь два часа для собственных занятий, пока он занимается полезной творческой деятельностью.

Если вы ответили «Да» хотя бы на два вопроса из приведенных, для вас есть отличное предложение

 

Творческие занятия под руководством профессионального педагога

 

loraideti            Сейчас в детских садах и школах в программе есть предмет ИЗО, но проводят его зачастую формально. Вашему ребенку не  дают изобразительной грамоты в полном объеме, обучение проходит бессистемно и зачастую сводится к отдельным приемам.

Если вы занимаетесь с ребенком самостоятельно, это безусловно помогает наладить с ним контакт, но не дает никакого результата в плане развития творческих способностей. Ведь вас, скорее всего, тоже никто не учил изобразительной грамоте. Часто наше восприятие картин очень поверхностно и сводится к оценкам «красиво» и «некрасиво».

 

А между тем, профессиональный художник воспринимает картины совершенно по-другому. Он может оценить их с точки зрения ритма, фактур, построения композиции. Он создает свою работу по определенным законам, и именно поэтому она вам нравится.

 

Для того, чтобы ребенок научился рисовать, важно тренировать не только руку, чтобы иметь красивый почерк и уверенно держать кисть. Важно еще и «воспитывать глаз». Педагог-художник поможет ребенку шаг за шагом освоить и применить эти знания.

 

Если вас беспокоит, что:

 

  • Творческие эксперименты вашего малыша создают реальную угрозу для  стен и мебели;
  • В школе или детском саде есть уроки рисования, но они  не дают никакого результата;
  • Ребенок часами сидит в компьютере, планшете или мобильном телефоне, и ему совсем неинтересен окружающий мир;
  • У вас нет времени, чтобы позаниматься вместе с ребенком — порисовать или смастерить поделку.
  • И даже когда время есть, вы не знаете, как научить его, потому что вас тоже этому никто не учил;

 

Это поправимо. Просто приводите ребенка на занятия рисованием и декоративно-прикладным творчеством  с профессиональным педагогом.

 

Вы почувствуете результат уже после нескольких занятий. Ваш ребенок начнет рисовать совершенно по-другому и делать это с большим удовольствием и  интересом.

 

Представьте, что …

devochkaglazВсего через нескольких месяцев занятий ваш ребенок начнет удивлять учителей рисования в школе или детском саду. Он станет более открытым и творческим, начнет замечать интересные вещи вокруг себя.  Вы увидите, что он стал более усидчивым и внимательным. Ребенок гораздо меньше времени будет проводить за компьютером, а вместо этого — увлеченно заниматься творчеством самостоятельно — с красками и поделками. Ему станет действительно  интересно создавать красивые вещи и изобретать что-то новое.

 

Может быть, ваш малыш и не станет профессиональным художником. Но хороший вкус и умение разбираться в искусстве ему точно пригодятся в жизни.

 

Занятия проводит профессиональный педагог и художник

 

 larisa

Лариса Анатольевна Мелихова

 

  •  Получила художественное образование в Пензенском художественном училище и педагогическое образование в Волгоградском государственном педагогическом университете.
  • Член Союза Художников России ,Творческого Союза Художников России, Международной Федерации Художников, Международной ассоциации изобразительного искусства АИАП.
  • Участник более чем 50 международных, региональных выставок и арт-проектов. Награждена стипендией «Союза Художников России», Грамотами и дипломами.
  • 20 лет работает с детьми.

Именно сочетание художественного и педагогического образования позволяет Ларисе Анатольевне находить контакт с маленькими детьми и достигать хороших результатов в обучении.

 Что ваш малыш получит от индивидуальных занятий:

           

  • освоит изобразительную грамоту;
  • научится изображать простые предметы, людей и  животных;
  • научится создавать несложную сюжетную композицию;
  • научится работать с цветом и получать различные оттенки цветов;
  • познакомится с творчеством известных художников и научится анализировать их произведения;
  • разовьет пространственное мышление и воображение
  • улучшит внимание, чувство масштабности, глазомер

 

Отзывы учеников

 

Матвеева Валения с мамой

Мама и папа Матвеевой Валерии 

Наша семья выражает огромную благодарность Мелиховой Ларисе Анатольевне за культурное воспитание нашей дочери Матвеевой Валерии. После посещения занятий дочь стала более эмоциональной, научилась сочетать цвета, развивается кисть руки. Воспринимает окружающий её мир с любовью и радостью. Лариса Анатольевна действительно любит своё искусство и наших детей. Спасибо!

 

 

 

 

Суточников Матвей с мамой

Мама Суточникова Матвея

Хочу выразить свою благодарность преподавателю ИЗО-студии Ларисе Анатольевне. Моему сыну 4 года, второй год с огромным  интересом  и желанием он ходит на занятия к Ларисе Анатольевне. Лариса Анатольевна – очень  чуткий, добрый, приветливый и позитивный педагог, с колоссальным терпением и безумно любящий своих маленьких художников. Её так же отличает умение заинтересовать и увлечь детишек. Профессиональный подход и очень разностороннее развитие.  Спасибо!

 

 

 

Козлов Никита с мамой

Ирина Козлова, сын Никита 5лет

С Ларисой Анатольевной мы познакомились в детском клубе «Остров  сокровищ». У сына, после непродолжительного  опыта общения с воспитателями в детском саду, были большие проблемы с восприятием нового. Он не хотел оставаться  без меня с незнакомыми людьми. Лариса Анатольевна была первым педагогом, с которым  он забыл о своих страхах. Шёл на занятия с огромным удовольствием и с гордостью демонстрировал достижения. Полюбил лепить из пластилина. Никита научился рисовать. До уроков его рисунки были похожи на ураган. Он так их и называл «бури». К концу учебного года его работа участвовала в выставке детских рисунков и икон «Без суеты», одним  из организаторов которой  была Лариса Анатольевна.

 

 

инга с мамой

Кузнецова Инга и её мама Анна

Мы с моей дочкой Ингой занимаемся в творческом кружке под руководством Ларисы Анатольевны сравнительно  недавно, но дома уже образовалась целая выставка самых разнообразных поделок. Среди них и расписанные в виде морских рыбок камешки, и деревянные волчки, и  животные из пластилина, теста, фигурки оригами. А какие потрясающие рисунки! Лариса Анатольевна умеет найти такой подход к каждому ребёнку, что у него проявляются способности, о которых родители могли и не подозревать. Очень нравиться занятие «Семейное творчество», потому что не только увлекательно творить что-то  вместе с ребёнком, но и интересно узнать что-то новое из небольшой лекции по теме занятия, которую Лариса Анатольевна читает вначале.

Лариса Анатольевна очень одарённый педагог, очень любящий своё дело и умеющий «зарядить» любовью к творчеству детишек. Моя  малявка всегда с нетерпением ждёт занятий с Ларисой Анатольевной, и я бесконечно благодарна ей за горящие глазёнки своего ребёнка.  

Мама ГлебаЛюдмила, мама Глеба

Знакомство и занятия с Ларисой Анатольевной стали для нас волшебной тропинкой в мир красоты, фантазии, творчества и удивительных превращений. На её занятиях дети становятся на час настоящими волшебниками, а краски, кисточки, карандаши, цветная бумага, фломастеры, ножницы и клей превращаются в их руках в волшебные палочки.     
Лариса Анатольевна обладает удивительной способностью сосредоточить внимание ребёнка. Глеб (3,5 года)  – совершенный непоседа, но на занятиях по рисованию он научился концентрироваться и более 40 минут слушает, рисует, мастерит, а потом гордый и радостный дарит мне , папе и бабушке свои шедевры.
Я выражаю огромное уважение и благодарность за работу и талант, которые Лариса Анатольевна дарит нашим детям.

Примеры работ детей:

 

 risunok1  risunok2 risunok3

 

Курс индивидуальных занятий с профессиональным педагогом:

 Базовая программа занятий адаптируется с учетом возраста, способностей и пожеланий учеников и их родителей.

 Блок 1. Вводное занятие. Композиция – язык искусства.

Практическое задание. Создаем свободную импровизацию на тему «Я и предметы»

Блок 2. Точка, линия, пятно в композиции и в истории искусств.

Практическое задание. Создаем варианты абстрактной композиции, используя пятно, линию, точку.

Блок 3. Композиционный центр.

Практическое задание. Используя смешанные техники, создаем абстрактные композиции с ярко выраженным композиционным центром.

Блок 4. Вертикаль, горизонталь, диагональ.

Практическое задание. Создаем беспредметную композицию в разных видах формата.

Блок 5. Система контрастов.

Практическое задание. Создаем композицию, сочетающую в себе одну или две пары контрастов.

Блок 6. Ритм.

Практическое задание. Создаем композицию с различными ритмическими решениями.

Блок 7. Равновесие. Статика, динамика.

Практическое задание. Создаем композицию, передающую статику в динамике (пример: «Девочка на шаре» Пикассо).

Блок 8. Симметрия и асимметрия.

Практическое задание. Создаем композицию симметричную и ассиметричную.

Блок 9. Количественные отношения.

Практическое задание. Создаем композицию с контрастами крупного и мелкого.

Блок 10. Пропорции.

Практическое задание. Создаем композицию с заданным модулем.

Блок 11. Фактура.

Практическое задание. Создаем композицию с яркими фактурными характеристиками предметов, используя отпечатки разных фактур.

Блок 12. Замкнутая и открытая композиция.

Практическое задание. Создаем парную композицию: открытую (движение направлено наружу) и закрытую (движение направлено вовнутрь).

Блок 13. Плоское и объемное.

Практическое задание. Создаем композицию, сочетающую объемное и плоское изображение.

Блок 14. Жанры композиции: исторический, бытовой, мифологический, библейский.

Практическое задание. Создаем тематическую жанровую композицию.

 molbert


Что ваш ребенок получит в результате занятий:

 

  • Развитие творческих способностей

Даже если Ваш ребенок не станет профессиональным художником, творческие способности помогут ему добиться успеха во многих других профессиях —  начиная от рекламистов и заканчивая архитекторами .

 

  • Хороший художественный вкус

Глубокое понимание красоты закладывается в самом раннем возрасте, когда ребенок воспринимает все более сильно. В будущем эта способность поможет ему создавать гармоничную атмосферу и окружать себя действительно красивыми вещами.

 

  • Удовольствие

Уроки проходят в игровой форме, и детишки всегда выходят с них с горящими глазами. Кроме того, рисование представляет собой форму арт-терапии, и благодаря  этому занятию ребенок может самостоятельно справиться с негативными эмоциями и переживаниями, привести себя в равновесие.

 

  • Результаты

Ваши дети гарантированно будут рисовать лучше других в школе, а может быть даже представлять школу на выставках;

 

  • Ваше спокойствие

Вы будете спокойны за вашу мебель и обои, поскольку ваш ребенок научится работать с материалами, формами и красками и направлять свои порывы в полезное русло.

 

Форматы обучения:

 

Индивидуальное занятие у вас дома
Групповое занятие (2-3 чел) у вас дома
Мастер-классы

1200 руб /занятие

2000 руб / занятие

3000-5000 руб/занятие

 

Специальное предложение: При оплате месячного абонемента на 8 индивидуальных занятий, одно дополнительное занятие проводится бесплатно.

 

Стоимость этих занятий совсем невелика по сравнению с тем, сколько вы тратите на сладости и новомодные игрушки, которые занимают ребенка максимум на один час. А средства, вложенные в раскрытие талантов вашего ребенка, окупаются многократно.

 

Внимание. Размер группы ограничен. В феврале 2015 г. я смогу взять группу не более 3-5 учеников  в районе Куркино или Химки.

 

Чтобы записаться на занятие, позвоните мне по телефону +7 905 785 29 97 и мы согласуем время и даты занятий.

 

P.S. Не откладывайте решение, потому что количество мест на курс ограничено и я физически не смогу взять всех желающих.

P.P.S.  Чем раньше ваш малыш начнет заниматься, тем большего он сможет достигнуть.

 

 Вопросы и ответы:

 

  • Сколько по времени занимает занятие?

Обычно занятие занимает 60 минут. Детям младшего возраста трудно долго усидеть на месте и заниматься одним делом, поэтому занятие проходит в игровой форме, с чередованием различных материалов и техник в одном рисунке, работе.

В любом случае, если вы настроите своего ребенка, чтобы начать вовремя, он получит гораздо больше пользы от занятия.

 

  • Моему ребенку 3 года. Он еще слишком маленький для занятий рисованием?

Чем раньше вы начинаете, тем активнее развивается ребёнок, осваивает окружающий мир.

Рисование напрямую связано с развитием речи, интеллектуальными способностями и поведением. Сначала малышу интересен сам процесс рисования, но постепенно его начинает интересовать качество рисунка. Он стремится как можно натуральнее изобразить предмет, а после занятия полюбоваться на свою работу, рассказать, какой цвет он выбрал и почему, что может делать этот предмет, какой у него получился рисунок.

 

  • Когда будет виден результат занятий?

Все детки разные, не нужно сразу ждать от своего ребенка шедевров. Но с первых занятий виден потенциал, на что особо нужно обратить внимание, помочь раскрыться.

 

  •  Какие материалы мы используем на занятии?

Живописные материалы: гуашь, акварель, акрил.

Графические материалы: цветные карандаши, гелевые ручки, фломастеры, восковые мелки, пастель.

Бумага: формат А3, А2 ватман, акварельная, пастельная, цветная

Пластилин, глина, мукасоль.

Клей, ножницы, фигурные ножницы.

Различный природный материал.